Cientifica, ISSN 2594-2921, vol. 21, no. 2, July-December 2017.
DOI: https://doi.org/10.46842/ipn.cien.v21n2a07
El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales
The Classroom Project, Methodology for the Development of Professional Competences
Recibido 01-12-2016, aceptado 31-03-2017.
Resumen
El caso de investigación que se analiza en este artículo fue llevado a cabo en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional de México, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 11, "Wilfrido Massieu", se basa en la implementación del "Proyecto Aula", que consiste en llevar a la práctica las metodologías de modelos educativos actuales: aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo para el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de las carreras de físico-matemáticas. Para documentar esta investigación-acción, se emplearon diferentes técnicas e instrumentos: observación, encuesta y entrevista de la población involucrada. El resultado es la generación de conocimientos en el amplio sentido, teóricos, actitudinales y procedimentales, es decir, en el desarrollo de competencias, a través de la elección y delimitación del tema: sustentabilidad.
Abstract
The case of research analyzed in this article was carried out in the Higher Level of Instituto Politécnico Nacional (Mexico) at Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 11, "Wilfrido Massieu", is based on the implementation of the known "Proyecto Aula", which consists of implementing the Methodologies of current educational models: problem-based learning and collaborative learning for the development of generic disciplinary and professional competencies of physicsmathematics careers. To document this action research, different techniques and instruments were used: observation, survey and interview of the population involved. The result is the generation of knowledge in the broad sense, theoretical, attitudinal and procedural, that is, in the development of competencies, through the choice and delimitation of the theme: sustainability.
Palabras clave: aprendizaje basado en proyectos, trabajo
colaborativo, competencias profesionales.
Index terms: project-based learning, collaborative work,
professional skills.
ISO 690 reference:
Zepeda-Hurtado, María Elena;
Campos-Monroy, Laura;
Cuéllar-Orozco, Maricela,
2017,
El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales,
Científica, Revista Mexicana de Ingeniería Electromecánica y de Sistemas, vol. 21, no. 2,
ISSN 2594-2921,
DOI: https://doi.org/10.46842/ipn.cien.v21n2a07
